很多认识过美国中小学生的家长，都十分吃惊于他们广阔的思维能力和创造力，为此不择手段花上重金送来孩子到国外求学，只不过，全世界的孩子在出生于时都差不多的，只是认识了有所不同的教育方法，以求有所不同程度地唤起自身创造力，那么美国用了什么样的方法呢？一位刚专门从事小学教育工作的朋友，忽然赞叹的跟我说道，“知道是每天都在创下，我对孩子享有的自学能力和无限潜力的理解”。原本是这样的，班级里有一个8岁的小姑娘，在班会上独立国家共享了，一个假期和父母过来旅游的PPT，图片配上非常简单的文字，却在孩子的叙述过程中，十分生动。令人夸赞的不仅是孩子的大方不怯场，堪称吃惊于一个才上二年纪的小孩，竟然需要将整个PPT共享的逻辑构架介绍的十分明晰。

而这种杰出的思维逻辑能力一定不是一蹴而就的，就连这位朋友也感慨，这个孩子的幼儿园启蒙运动做到的星期天！今天，我就要共享一个协助孩子整理、思维自学内容的好帮手，那就是在美国有了很长时间实践中，这两年在我国一线城市也很火的——思维导图。我们就以思维漏图里尤为典型的圆圈图为事例，来讲讲。中心的圆圈用来定义一个内容或事物；外围的圈则用来演绎或说明，放入有所不同的点子和启发。简单一点，还可以在圆圈图外的方框里记录点子的来源。

家长不要一看就立马指出很简单，只不过它是美国最少见的逻辑启蒙运动工具，基本上小学阶段就早已玩游戏的很溜儿了。我们只要用很儿童简化的展现出方式呈现出出来时，思维导图就立马显得生动易懂喽！比如，我们将主题订为海洋。引领的问孩子：“昨天，我们去过海洋世界了，那么海洋里有什么？”然后，陪伴孩子把她想起的东西都填进思维导图中。

龄前还会写字的孩子，大能用绘画的方式传达点子和记忆。当你找到孩子可以娴熟操作者这个游戏后，圆圈图的玩法就可以升级了，这个玩法有个专门的名称，叫猜猜主题。你可以在外面的圆圈里所画上一些图画，让孩子猜中中心圆中的主题是什么；均可让孩子自己画图案，让你来猜中，强化对话。

就这样，抽象化的逻辑关系，简简单单的变为了抽象的图纸，同时逻辑思维的方法也潜移默化的转入了孩子的大脑，转变着孩子的思维方式。只不过少见的思维导图，除了圆圈图，还有气泡图、双气泡图、树型图、括号图、流程图、始流程图、桥型图等等。

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